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千亩洼地生态修复 河北鸡泽废弃坑塘变身致富“聚宝盆”******
中新网邯郸1月12日电 (王天译 祁鹏飞)临近春节 ，河北省邯郸市鸡泽县风正乡 的六方湖内，400亩藕田迎来丰收 ，藕农们蹚在过膝深的水塘里 ，搜寻藏在淤泥中的莲藕。
六方湖湿地总面积1060亩 ，其中湖面占地660亩。据鸡泽县风正乡党委书记李召峰介绍，此处曾是一片洼地 ，由于紧邻洺河 ，每到汛期常常会被水淹没 ，后期 的排水、消毒、清淤又极耗费资源 ，因此被搁置撂荒。为盘活资源，2015年 ，鸡泽县通过整修地形 、挖渠引水 、构建湿地生态系统 ，将废弃坑塘打造成了湿地公园，改善周围环境的同时还提高了洺河鸡泽段的调蓄能力。
图为藕农们正在采挖莲藕。 金华 摄“之前这里是个烂泥潭 ，一到夏天气味难闻 ，我们村的人都绕道走 ，自从建了六方湖以后 ，生态环境好多了 ，每天都有不少人来这游玩，还有不少珍稀鸟类在这安家。”正在采藕 的风正乡东六方村村民王国强说 。
优良 的生态不仅吸引了鹭鸶 、戴胜、黑翅长脚鹬等10余种国家重点保护鸟类及50余种珍稀鸟类栖息 ，还引得莲藕客商来此投资。今年初 ，鸡泽县流转了湖边 的400亩涝洼地 ，建起了莲藕种植基地，基地与周边村庄签订用工合同，带动了周边农民就业 。
“在这上班离家近，一天有150元收入 ，还不耽误种地 。”东六方村村民王荣申说，农闲时他便来莲藕种植基地当起了藕农 。
图为藕农们正在采挖莲藕 。 金华 摄据鸡泽县农业农村局副局长田志现介绍，六方湖生态修复以来 ，鸡泽县通过引进“莲藕＋鱼虾”绿色循环种养模式 ，既提高莲藕和鱼虾产量，又减少施肥量和农药使用量 ，实现了良性循环，藕塘的管理和采收也为附近村民累计创造100余个就业岗位 ，人均年增收8000元 。下一步，鸡泽县将继续探索生态价值转化途径，让百姓享受更多生态红利。(完)
错过语言关键期 英语就学不好了 ？****** 羊城晚报记者 何宁 在孩子 的学前教育阶段，很多家长最关心 的 是孩子的英语启蒙。不少家长为了抓住孩子的语言敏感期，从刚出生不久就给孩子听英语磨耳朵 ；孩子稍大一点 ，就报各种英语早教班 、启蒙班等 。但是不少小学生家长发现 ，学前 的英语学习似乎 是徒劳 的，孩子以前会的单词和句子，到了小学全忘光了。对于明年9月入读一年级 的准小学生来说，英语学科该如何做好衔接呢？ 英语学习要循序渐进打牢基础 “孩子语言的学习确实有‘关键期’或‘窗口期’ ，但这个时间跨度很长 ， 是3—9岁，幼儿英语启蒙可以抓，但家长们不要过度焦虑，如果没有掌握正确的启蒙方法 ，很有可能孩子到了中高年级阶段会对英语产生厌倦心理 。”广东实验中学省实荔湾学校第一小学部校长易敏多年来的英语教学经验发现 ，兴趣 是最好 的老师，在培养孩子英语学习 的过程中 ，家长要去功利主义 ，要保持定力 、坚持长期主义 。 易敏说 ：“从幼儿园就开始学英语的孩子其实承受了很大 的压力，这些压力往往来自于家长过高 的期望 。我们都知道 ，一般英语的课外班 ，特别 是有外教 的课外班价格都不菲，很多重视孩子英语 的家庭从孩子很小的时候就开始在英语启蒙上花费颇多，但是英语的学习很重要 的一点 是循序渐进 ，打牢基础 ，如果只 是囫囵吞枣式学习 ，对单词 的掌握不牢靠 ，一旦到了小学中高年级词汇量增大时，学业压力增大 ，有些孩子会失去对英语学习 的自信、动力与兴趣。” 一年级开始学英语不会晚 谢女士的女儿现在广州一所名校读初二，英语成绩在年级一直名列前茅 ，在小学之前没有系统地学过英语 。谢女士认为，女儿刚上小学时 ，英语确实在班里是落后的 ，很多同学因为幼儿园学过英语，有 的还在双语幼儿园就读 ，口语和听力都遥遥领先 。谢女士说 ：“现在回想起来，我觉得当时自己做得最正确的事情就 是摆正心态，我们那个年代初中才开始学英语 ，但一样有很多出类拔萃的，语言学习关键看时间 的付出，女儿从一年级开始学 ，一点都不晚。” 谢女士从培养女儿的学习习惯入手 ，每天督促女儿认真完成老师布置的作业 。谢女士说：“小学一二年级的英语作业其实不多，也很简单，但 是我要求女儿一定要把基础打扎实，课本上 的对话不但要读出来 ，还要默写出来，而且保证每个单词都不能写错 。女儿很听话 ，课本被她背得滚瓜烂熟 ，每次考试英语都能拿满分 ，这不仅让她养成了细心的习惯，还极大地激发了她学习英语 的兴趣 。到了小学高年级 ，她可以自主阅读简单 的英语原版故事书，学习的兴趣更加浓厚 。” 温馨提醒: 亲子关系 、阅读兴趣比掌握单词数量重要得多 “从小学习外语 ，对幼儿来说更多 的意义 是在于学习能力的提升，而非语言能力的优势培养。在没有语境(沟通、交流的语言环境)的情况下 ，过早、过度、不得法地让孩子进行英语学习 ，反而会浪费有限的时间，甚至扼杀兴趣 。”资深英语教育专家、广东金融学院国际教育学院雅思学科带头人何凌提醒家长 ，幼儿英语启蒙可以抓，但不要过度焦虑 ，3—9岁都 是孩子语言学习的敏感期 ，小学一年级开始学习完全来得及 。 何凌建议家长，为了激发孩子英语学习 的兴趣，不妨利用精选过的原汁原味 的英语儿歌和童谣进行针对性 的语音启蒙 ，让孩子从小接受语音信号 ，培养英语 的韵律感 。 自身英语基础比较好 的家长不妨陪着孩子进行英语绘本亲子共读 ，“如果家长自身英语发音比较标准 ，可以带着孩子一起读 ；发音不是太标准的话，可以借助音频 。亲子共读既建立了良好 的亲子关系 ，又培养了孩子阅读的兴趣，它比孩子掌握多少个单词远远重要得多 。” （文图 ：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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