来华留学生“兔年说心愿”：成为说汉语的老挝铁路人******
中新网兰州1月31日电 (记者 丁思)今年 是21岁的兰州交通大学老挝籍留学生PICKDA SOUKHASEUM(中文名 ：宋莲)在中国度过 的第四个春节 。谈及兔年心愿，就读于该校物流管理专业的她近日接受中新社 、中新网记者专访说 ：“希望能够将所学专业知识运用于实践，毕业后能够在老中铁路物流公司就业 ，成为说汉语 的老挝铁路人。”
2022年12月，中老铁路通车运营一周年 。一年来 ，累计发送旅客850万人次 ，累计运输货物超千万吨，跨境货物超190万吨 ，国际货运总值突破百亿元人民币 。
兰州交通大学 是中国西北地区唯一 的铁路高校，地处丝绸之路甘肃黄金段 ，立足区域培养大交通建设急需的国际化人才。该校也持续为中老铁路提供人才和技术支撑 ，许多该校培养 的老挝籍留学生正在为中老铁路贡献力量。
宋莲2019年“慕名而来”甘肃省会兰州 。“中国 的高铁建设 、交通发展很快速 ，来中国前就听说要建设中老铁路 ，这样会给我们带来很多 的工作机会。”她说，现在 的留学生来中国，不仅要学习汉语，更要学习技术。
截至目前，兰州交通大学已累计培养来自67个国家1738名国际人才 。图为留学生正在写春联 、福字 。 李亚龙 摄在学校今年组织的春节联欢会上，宋莲用流利的汉语和老师交谈，还会熟练用毛笔书写春联 、福字。
“我对中文很感兴趣 ，课后多和中国学生聊天，汉语也就慢慢好起来了。”她说 ，中国的发展速度越来越快，城市交通建设、电子商务等有很多变化，希望能将在中国所学 的知识带回国 ，促进多领域交流合作。
截至目前 ，兰州交通大学已累计培养来自67个国家1738名国际人才 ，其中“一带一路”沿线国家学历生1200余人 。留学生校友分布在五大洲60余个国家 ，从事中文教育、中外贸易等工作 ，还有的在政府机关工作任职。
“轨道交通、交通运输 、土木工程等专业，受到来华留学生欢迎 。”兰州交通大学国际教育学院副院长李欣介绍说 ，该校老挝籍校友达70余人 ，在中老铁路线上工作 的校友有30余人，他们深入铁路一线建设、从事车站运营与管理，还有为中老铁路输送人才的铁路园丁，他们为中老铁路建设和服务倾情奉献，成为彼此交流合作的桥梁。(完)
强化就业优先 ，要理顺四个机制****** 作者 ：梅伟惠（浙江大学教育学院教授，浙江大学就业指导与服务中心副主任）、邵頔（教育学院博士研究生） 党 的二十大报告指出：“就业是最基本 的民生 。强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业。”当前 ，高校毕业生已经成为新增 的就业主力 。确保高校毕业生高质量充分就业 ，既 是受教育者顺利实现从校园到职场过渡 的关键事件，也 是扩大中等收入群体 ，增进民生福祉，实现共同富裕的重要途径。为实现高质量充分就业，有必要理顺以下四个机制 。 构建适应需要 的能力发展机制 2022年第三届世界高等教育大会指出，“随着人工智能、自动化和结构转型重塑全球就业格局，创造以人为本的体面工作将成为更加艰巨 的挑战 。”在新一轮产业革命背景下 ，重复性的 、机械性 的工作将有很大可能性被人工智能取代 。麦肯锡全球研究院《自动化时代的劳动力转移》报告通过分析自动化浪潮下不同国家11个行业大类 的岗位需求变化，指出至2030年全球将有3.75亿人口面临重新就业 的挑战，需要学习技能 ，其中中国占1.02亿左右。 新一轮产业革命对大学生的数字能力、创新创业能力、系统思维能力、问题解决问题 、团队合作能力等提出了更高 的要求。高等教育机构需要将就业创业力融入人才培养的全过程，才能实现人力资本投资的有效转化。根据联合国教科文组织为面向2030和2050 的高等教育绘制 的六大变革方向，实现高质量充分就业，不是仅仅给高校毕业生传授一次就业或二次就业所必需 的技能，而 是需要高等教育作出系统性变革：一 是提供平等和可持续 的高等教育入学途径 ；二是为学生提供更全面 的学习体验；三 是推动跨学科、学科内 的开放与交流；四 是为青年和成年人提供终身学习的途径 ；五是构建多样化和方式灵活 的综合学习体系 ；六 是以技术赋能高校 的教学与研究 。 搭建共同参与 的机会供给机制 在新的就业形势下 ，政府 、高校 、用人单位等各利益相关方应通过共同努力 ，实现高校毕业生高质量充分就业 。党 的十八大以来，党和政府将高校毕业生群体列为就业关注的重中之重 ，相继出台鼓励高校毕业生面向基层就业 、自主创业 、参军入伍、学术深造等政策 ，以人为本，分类引导 ，不断拓展大学毕业生的就业机会。同时 ，通过不断调整产业结构 ，优化产业布局 ，促进战略性新兴产业健康发展，释放新的就业潜能 。 高校应从以下几方面着手来应对日益严峻的就业形势。一 是根据社会需求调整教育教学培养方案，让高校培养与社会需要接轨 ，以就业导向深化教育教学改革 ，缩小供需矛盾 ；二是深化创新创业教育改革，抓住数字经济和新一轮产业革命的契机 ，以创业带动高质量就业；三是进一步加强职业生涯教育和就业创业指导 ，通过实习 、见习、实践和大规模、高质量毕业生职业技能培训等方式 ，帮助高校毕业生为就业做好准备 ；四 是主动联系企业开拓优质用人单位市场 ，建立有效的信息沟通机制和渠道 ，提高岗位供需 的匹配度和有效度。 健全保障帮困资源补偿机制 当前我国高校家庭经济困难学生占全部在校生总人数的23.06%左右 ，其中不少人在就业过程中处于劣势 。党 的二十大报告对加强困难群体就业兜底帮扶提出了要求，我们要着力完善资源补偿机制 ，帮助困难毕业生群体顺利就业 ，才能真正实现高等教育公平 。 针对困难毕业生群体，一是建立健全工作体制机制 ，包括经济资助体系和帮困助学体系 ，完善就业困难帮扶长效机制和预警机制等，实现对就业困难群体的全生命周期关照 ；二 是采取精准指导和精准帮扶工作，实施“一生一档”和“一生一策” ，针对就业困难个体开展有效帮扶结对 、岗位定点推送等服务工作 ；三是充分发挥朋辈互助和榜样激励的作用 ，提高帮扶有效性 ，提升就业群体 的自我认同感；四是通过提升就业能力、加强招聘服务 、提供财政补贴 、完善社会保障，重点帮扶脱贫家庭 、低保家庭 、零就业家庭以及有残疾 的 、较长时间未就业 的高校毕业生等困难群体顺利实现就业。 完善就业观念和就业心态调整机制 从全球趋势看，就业压力 的增大催生了一大批“既不就业也不接受正规教育或培训”的“尼特族”（NEET, Not in Employment, Education & Training）青年 。在经合组织国家中，平均大约有16.1%的18～24岁青少年为尼特族，而在智利 、哥伦比亚、哥斯达黎加 、意大利和土耳其 ，这一比例甚至超过了25%。尼特族青年不仅错过了当下 的学习和就业 的机会 ，而且可能对其长远发展产生消极影响 ，如较低 的就业率和较低 的收入、较差的精神状态和较大的社会排斥等。 “慢就业”风潮近年来也在我国高校毕业生中兴起。社会和高校应该正视这一现象 ，一是要做好思想引导工作，帮助大学生树立正确 的就业观和价值观，充分发挥学生在求职过程中 的主观能动性；二是加强心理健康教育在就业过程中 的作用，营造积极 的就业心态 ，切实帮助学生缓解现实焦虑，切勿好高骛远，同时也避免就业“内卷” ，提高抗挫折能力；三是建立健全大学生职业生涯教育体系，帮助大学生更好地认识自我，做好职业生涯规划 ，精准开展就业指导；四是充分发挥家庭教育在大学生求职过程中 的作用，家校协同联动，杜绝“懒就业”“怕就业”等现象 。 《光明日报》（ 2023年01月10日 15版） 盈彩网投资平台官网下载地图 |
