谋划育人用人新战略 开启高质量发展新征程******

　　作者 ：王稼琼（北京交通大学校长）

　　党 的二十大擘画光明未来 ，引领时代航程，指导实践伟业。“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家 的首要任务”“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之” ，报告中的这些观点论断，为新时代高校汇聚英才，实现高质量发展指明了前进方向 ，提供了基本遵循 。

　　作为一所特色鲜明 的“双一流”高校，北京交通大学始终把人才培养放在首要位置，擦亮鲜明底色 ，传承红色基因 ，在固根基 、补短板 、强特色 、提质量上锐意进取 ，奋力拼搏。新时代新征程 ，北京交通大学要深刻认识和领悟党 的二十大精神 ，在全面学习、全面把握 、全面落实上下足功夫、下实功夫，时刻以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以特色鲜明世界一流大学建设为主线 ，精准对接国家战略需求 ，主动谋划育人用人新战略，积极探索汇聚英才新路径，自信自强，守正创新 ，努力在全面建设社会主义现代化国家新征程中贡献更多育人成就和拔尖人才 ，走出一条人才引领高质量发展的特色道路。

　　深化立德树人 ，突出价值引领新优势

　　习近平总书记在党的二十大报告中强调，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展 的社会主义建设者和接班人 。

　　我们要提高政治站位 ，强化责任担当 。坚持和加强党对高校 的全面领导，坚持社会主义办学方向，以立德树人为己任，赓续红色血脉 ，传承奋斗精神，深入开展社会主义核心价值观宣传教育 ，深化理想信念教育 、爱国主义教育 、中华优秀传统文化教育 ，持续推进思政课程和课程思政改革创新，充分发挥高校思想政治教育 的价值引领功能 。

　　坚持“五育并举” ，优化评价机制。深入推进学生评价机制改革 ，秉持以德为先、能力为重 的基本原则 ，不断创新综合动态评价的方式方法，充分重视学生发展水平 的差异性，因材施教，有效促进学生德智体美劳全面发展 。

　　提升师德师风 ，增强榜样效应 。以抓顶层设计、抓决策部署 、抓组织协调落实主体责任 ，以学理论 、学“四史” 、学楷模把稳思想航标 ，以讲师德、讲校史 、讲警示铸就交大师魂 ，加快形成尊师重教新风尚 。

　　新时代新征程要求我们必须主动对标科教兴国战略 ，形成价值培育塑造 的“导引器”和“增幅器” ，坚决打好铸魂育人阵地战，为教育强国建设贡献交大智慧和交大力量。

　　聚焦国之大者 ，发挥学科特色新优势

　　习近平总书记在党的二十大报告中指出 ，培养造就大批德才兼备 的高素质人才，是国家和民族长远发展大计 。

　　我们要充分彰显学科特色优势，完善学科整体布局。紧紧围绕前沿加强学科交叉融合和一流学科群建设，形成具有良好学科生态的相互支撑 、相互协调 、可持续发展 的学科体系和结构，为人才培养建立坚实稳固的学科基础。

　　深化教育教学模式改革，构建一流人才培养体系。在打造学科优势的基础上，深入实施“本研贯通 、学科融通 、产学相通、国际互通”的“四通”教育教学新模式 ，加强质量保障体系建设，完善人才培养体系，努力培养拔尖创新型 、卓越复合型、行业创造型人才，全面提升人才培养能力。

　　积极培育创新文化 ，营造浓郁创新氛围。大力弘扬新时代科学家精神，引导和激励科技工作者弘扬“饮水思源、爱国荣校”的优良传统，争当科技创新排头兵，主动肩负起投身创新驱动发展战略，建设交通强国、科技强国 的光荣使命。

　　通过聚焦“国之大者”，加快形成人才孕育成长 的“孵化器”和“助推器” ，坚决打赢人才培养主动战 。

　　着眼长远大计 ，彰显人才育引新优势

　　习近平总书记在党的二十大报告中指出，“必须坚持科技是第一生产力 、人才是第一资源 、创新是第一动力”“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强 、人才引领驱动，加快建设教育强国 、科技强国、人才强国”。

　　我们要坚持“党管人才” ，加强统筹谋划 。始终心怀人才建设这一长远大计，主动作为 ，率先布局，持续推进人才强校战略 ，全方位培养 、引进和用好人才 。坚持“广纳群贤 、人尽其才”，以“规模适度、结构优化、富有活力”为目标 ，打造优秀人才的“蓄水池”和“磁吸石”。

　　坚持“育引并举”，丰富载体平台 。大力创新“育引并举”的方式方法，构建“校—院—学科”三级联动 的人才引育体系 ，不断健全有利于人才成长与聚集的体制机制和环境氛围。进一步拓宽视野，充分发挥行业特色优势 ，促进校企合作深度融合 ，创设校内外相互联动、国内外相互交流的运行机制和协调机制，为教师搭建起业务培训、素质提升的高端平台。

　　坚持“系统管理” ，打造优质团队 。从系统观念出发，不断创新人才管理工作 ，进一步加强人才激励机制 、服务保障机制 、考核评价机制建设 ，着力锻造锤炼一支能够支持特色鲜明世界一流大学建设、支撑引领行业发展、发挥交大优势特色 、服务国家战略需求 的新时代高素质专业化人才队伍 ，加快建设交通领域世界一流 的重要人才中心和创新高地。

　　推动高校高质量发展，必须不断优化人才育引的“驱动器”和“调节器”，打响队伍建设攻坚战，以高素质人才助力新时代人才强国建设。

　　《光明日报》（ 2023年01月09日 05版）

我 是新时代的兵|驾驭黑色“巨鲸” 的潜艇兵******

　　解说：我 是赵满星 ，中国人民解放军海军潜艇某支队二级军士长。2014年 ，我们372潜艇正在执行战备训练任务，深夜突遇“水下断崖” ，潜艇在大洋深处急剧下沉 。

　　“水下断崖”， 是因海水密度不同而形成。当潜艇从海水高密度海域进入海水低密度海域 ，潜艇 的浮力会突然减少，专业上称这种现象为“掉深”。大多数常规潜艇 的有效潜深为300米，如果不能迅速控制“掉深” ，潜艇将急剧掉向海底 ，被海水巨大的压力解体 ，造成艇毁人亡。历史上，外国潜艇曾发生过因潜艇“掉深”造成的重大事故。

　　面对突发 的严重“掉深”险情，372艇3名同志迅速封舱 ，全体官兵临危不惧坚守岗位 ，凭借过硬 的军事素质和顽强 的战斗作风与死神搏斗。180秒内，指挥员下达数十道口令，艇员们迅速完成500多个动作 ，关闭近百个阀门 、开关 。

　　终于，潜艇成功自救上浮 ，化险为夷，创造了世界潜艇史上遭遇“水下断崖”成功自救的奇迹。

　　解说 ：相对明星装备航母、四代战机，我们潜艇要维持低调 。它无声 、隐形 ，游曳在大洋深处 ，在人们 的视线之外 ，借助水下的隐蔽性，预先潜伏在关键海域，战时从海中发动攻击。可以说 ，潜艇的存在足以遏制或影响战争进程。

　　解说：我国 的第一支潜艇部队，于1954年6月19日在青岛正式成立。主要用于水下突袭 、反潜和实施侦察 ， 是对海上和岸上目标实施打击威慑和钳制的重要力量 。

　　如今 ，人民海军已经拥有核动力和常规动力两大类潜艇。在潜艇上，“百人一杆枪”，各个岗位都与潜艇 的生命力 、战斗力相关 。这就需要每一名潜艇官兵都拥有过硬 的本领 ，成为技能“多面手”，不但要熟练操控设备，还要准确判断、排除故障。

　　“不 是所有人都有机会住在‘龙宫’里！” ，“更不 是任何人都可以当潜艇兵”，潜艇兵的工作 是“神秘” 的，更 是神圣 的 ，如果将潜艇部队比作是维护国家主权和海洋权益，维护国家战略通道和海外利益安全 的水下盾牌 ，那么潜艇兵就 是那个手握盾牌的人 。我们深爱这份职业，因为“我们这支部队， 是为打仗而生 ，因胜利而存在，几十年来从未改变 。”每一名潜艇官兵都明白，胜利就 是我们追求 的最高荣誉 ！我骄傲 ，我们是人民 的潜艇兵 ！我自豪，我们保卫着祖国的海疆万里。

　　科学顾问 ：曹卫东

　　制片顾问：范文军

　　编 导：金 赫

　　动 画 ：景晨龙

　　鸣 谢：北京市人民政府征兵办公室

　　出 品：中国科协科普部 光明网